必修一《第三节地球公转的地理意义》精品优质课教案设计

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1.理解正午太阳高度角变化的成因。

2.掌握正午太阳高度角的变化规律及其应用。

过程与方法：

1.通过学生动手绘图来培养学生的知识迁移能力。

2.用所学的原理解决日影、太阳能热水器安装，楼间距等问题。

情感态度与价值观：

1.激发学生探究对地理课堂的兴趣和和学习动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2.能将所学知识运用于实际，服务于社会。

三、教学重、难点：

正午太阳高度角的变化

四、教法学法： 自主探究法、对比法、讨论法、多媒体演示法

五、教学过程的设计

程序教学活动设计意图教师活动学生活动导入

新课复习提问上节所学知识，自然导入新课思考回答问题温故而知新，起到承前启后的作用展示教学目标 学生读教学目标，明确本节课的任务明确教学目标，学习具有方向性展示学习要求播放微课，要求学生学习正午太阳高度角的变化规律，并完成导学案。学习微课中的内容，完成导学案相关内容 用微课给学生传授知识，一方面可以将抽象的知识具体化，同时也便于学生在课后对不理解的知识再现强化。 合作

探究 指导学生按要求绘图分组讨论，在导学案上绘制正午太阳高度的纬度变化规律

展示小组讨论成果，在学习过程中感受集体的力量，培养学生主动探究问题的习惯成果

展示引导学生展示成果，并对学生的问题进行点拨展示自学讨论，并进行互评展示自我，在学习过程中获得成功的喜悦，从而提高学习兴趣反思

归纳分区

正午太阳高度角最大值和最小值出现的时间

北回归线及其以北

北回归线到赤道

赤道到南回归线

北回归线及其以北

总结归纳要点知识，完成左侧表格并识记要点的点拨归纳起到画龙点睛的作用，别开强化学生对知识的理解。对所学知识进行总结，梳理知识条理，有效提高课堂的效率互动

探究要求学生完成导学案互动探究区内容学生分组讨论，完成导学案互动探究区内容培养学生合作探究，综合分析地理问题的能力，体现思维的严谨性和全面性点拨正午太阳高度的综合应用：