必修一《单元活动分析判断气候类型》新课标优质课教案设计

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2.能够根据各种资料判断气候类型。

【重点难点】

重点：气候的特征和成因，判断气候类型的方法。

难点：气候类型的判读和气候的成因。

【学情分析】

高一学生的程度差异较大，再加上本节内容需要较高的读图能力，所以建议运用分层次教学的手段，同时多加总结规律，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。教学有一定的难度。

【教学方法】

问题探究教学法、学案导学法。

【课前准备】

教师准备：课件、投影仪、学案。

学生准备：结合“课前自主”案课前预习。

【教学过程】

〖预习检查·交流展示〗

“课前自主”学习情况的检查与交流。了解学生预习中存在的主要问题，使课堂教学具有更强的针对性。

〖情境导入·提出目标〗

课件展示：世界不同地区气候景观视频以及课本2-4-2图。

教师首先提问：请同学们说出常见气候类型有哪一些？它们是如何分类的？（学生回答中基本可以发现按照温度带划分气候的规律）

〖导学方案·随堂训练〗

探究1：常见气候类型的分布

课件展示：教材P53图2—4—1“世界主要气候类型”。

（1）结合多媒体展示图片，说出热带气候有哪一些？

教师：热带气候主要是热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。

（2）结合多媒体展示图片，根据热量带，气候大致可以划分为几类？

教师：热带气候、亚热带气候、温带气候、亚寒带气候、寒带气候。

（3）图中气候具有什么规律？