《第一节地理环境的差异性》优质课教案设计

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3教材分析：

本节教材从总体上看,包括两部分内容,一是自然地理环境的基本特征之一──差异性。这种差异是通过自然带体现。二是陆地自然环境的地域分异规律。

教材还设计了“活动”、“阅读”和“问题研究”,通过研讨,使学生运用地理环境差异性原理,分析人类生活和生产中的现象,了解身边的地理,懂得在生态建设中应该尊重自然规律,因地制宜.这样才能促进可持续发展。

4学情分析：

高一学生在第二单元学习了气候,了解气候的分布规律,为自然带的学习打下铺垫。在学习中主要是各地自然带分布学生记忆不深,个别学生不能理解记忆,要加强读图训练。

5教学目标

知识与技能:

1.认识和理解自然地理环境的地域差异特点

2.了解地理环境差异性的分异规律

3.提高读图和观察能力,以及地理空间思维能力的培养

4.运用地理环境差异性的原理,解释身边的地理的现象

过程与方法:

1.利用视频感性了解“世界陆地自然带分布”,世界陆地自然带分布图分析水平地带的分异规律;阅读“喜马拉雅山的垂直地域分异图”,获取“山地的垂直地域分异规律”。

2.学会互助学习,并学会发现问题和分析和解决问题.

3.运用适当的方法和手段,表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会和见解.

情感态度和价值观:

1.感悟生活中的地理知识,运用地域分异规律,分析评价人类的生产与生活.

2.激发探究地理问题的兴趣和动机,热爱大自然。

3.树立地理环境的差异性普遍存在的思想,因此在利用自然中要做到遵循自然规律,因地制宜。

6重点难点

教学重点:

1.自然地理环境的特征之一:差异性

2.陆地自然地理环境的地域分异规律

教学难点??:

陆地自然地理环境的地域分异规律的应用