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Step 2完成教材1a—1c的任务
1..学生朗读1a中的书名，教师纠正错误，然后将你 知道的书名标注出来。完成后小组内互相交流答案。
2.认真听录首，将1b中的表格填与完整，完成后 集体核对答案。
3.再听一遍录音，并跟读对话。
4.两人一组练习1c中的对话，然后仿照1c的形式讨论1a中的其他名著，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。
参考案例
A： Have you read Little Woman yet?
B: No, I haven’t. Have you?
A: Yes, I Have already read it.
B: What’s it like ?
A: It’s fantastic?
5.小结训练。
He has already finished his homework.(改为否定句和一般疑问句，并作否定回答）
Hehasn’tfinished his homework yet .
Has he finished his homework.
No，he hasn’t.
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语 目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3完成教材2a—2d的任务
1.谁读了2a中的所提到的书籍？听录音，圈出读了该书的人的名字，完成后集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中写T，错误的写F，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3.听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。
4.两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的 形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
5.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话 。
6.小结训练。
(D ) (1)The bottle is water.
A. filled of B. full with
C. fulled of D. full of
( D )(2)I the book，and I know what it is.
A. read；onB. am reading；about
has read；onD. has read；about