人教2003课标版《第一节自然地理环境的整体性》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节自然地理环境的整体性》最新教案优质课下载

教学目标：准确理解地理要素的相互联系、相互作用、相互渗透的整体思想。构造地理环境整体性知识框架。初步形成在实际案例中运用地理环境整体性原理分析解决问题能力即解决此类问题的思维模式。

教学媒体：PPT课件、学习材料

教学环节设计

导入：本章节为自然地理的最后一章，它是对前面所学自然地理知识的总结和升华。前面几章我们学习了地球的大气，地球上的水和地球地貌，知道一个区域内，地形会影响其气候，如迎风坡降水多，背风坡降水少；地势高气温低，地势低气温高；地形也会影响河流的流向和流速；气候决定了某地域的降水，而降水量的多少也决定了河流流量的大小，所以我们发现自然地理要素之间是相互联系的，那么究竟它们之间存在着什么关系呢？让我们再次来学习自然地理环境的整体性。

考纲、考情分析

考纲展示：①自然地理要素在地理环境形成和演变过程中的作用②地理环境各要素的相互作用

目的：让学生了解考试要求，在复习中有的放矢

考情分析：分析近五年来全国卷中出现对整体性考察的次数和题型。

目的：通过体现次数让学生认识到高考对自然地理环境整体性的重视；通过展示题型让学生了解本章在高考中的题目类型。

通过对命题趋势的了解，让学生知道本章知识点是如火热在高考题目中是以何种方式呈现的。

结合考纲和命题趋势确定本节课重点内容

重点：（1）能够判断地理环境各要素之间的关系

能够结合区域自然地理环境特征，分析其一要素的变化对其他自然地理要素的影响

基础知识梳理（预习展示）

4.1 地理要素之间进行着物质与能量的交换（地理环境整体性的含义）

4.2 地理要素间相互作用产生新功能

4.2.1 生产功能

4.2.2 平衡功能

4.2.3自然地理环境具有统一的演化过程

讨论交流

5.1如何理解自然地理环境各要素间的相互作用？

5.2自然地理环境的整体性原理分析，即自然地理环境整体性的表现：

1.自然地理环境具有统一的演化过程。以黄土高原水土流失的成因和危害为例。

2.地理要素的变化会“牵一发而动全身”。以全球气候变暖的原因及危害为例。

3.一个区域的变化不可避免的影响到其他地区。以青藏高原隆升为例。