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必修1《第一节自然地理环境的整体性》优质课教案下载
依据课标：
1.举例说明地理环境各要素的相互关系,理解地理环境的整体性
2.举例说明人地关系的主要途径(预阶渗透)
学习目标：
1.依据学生游学活动的画作，尝试概括陕北的自然景观特征
2.依据壶口瀑布画作中河水颜色的特点，利用自然环境整体性和差异性原理，分析其原因
3.结合窑洞、双水村的材料，尝试简述人类活动与地理环境的相互关系，并判断人地和谐的措施
4．在此基础上，概括在综合思维引导下，实现见与识的有效互动的基本思路
教学重点：
地理环境整体性与差异性原理，分析地理环境特征
教学难点：
用地理环境特征，评价、选择、反映景观特色的视角
教学方法：
实践体验、启发式讲解、学案导学
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
游前准备
导入：回顾游前准备
在游学过程中画出你认为能表现的陕北的景观特征的画作。
学生进行定位，初步做出判断
从图文资料，初步感知概括景观特征。
游后反思