《第一节城市内部空间结构》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法：

1、通过分析地图和联系当地实际，了解城市的土地利用及其集聚而形成的功能区，培养学生读图、析图的能力。

2、通过学习探究活动，学会分析功能区的分布方法。

三、情感、态度、价值观：

1、在学习过程中，让学生感受到“学习从生活中来”，注意观察和感悟生活中的地理。

2、通过参与教学探究活动激发学生学习地理的兴趣和动机。

3、在收集、整理、分析资料的过程中，学生会更加了解自己生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的思想感情和责任感。

【教学重点】

城市主要功能区的空间分布规律和特点。

【教学难点】

1.城市内部空间结构的发展变化；

2.城市地域结构的形成原因。

【教学建议】

本节内容着重分析城市形态及内部空间结构的形成和发展变化，对于学生而言，以此为切入点，深入了解所处城市的发展现状，为后面城市化及其问题的分析奠定基础。学生对于城市功能分区以及城市内部空间结构具备基本的感性认识，通过举例说明，让学生随着课堂活动的开展，了解自己的城市，对于掌握地理规律是很有帮助的。

【教具准备】多媒体课件、微课、导学案等

【课时安排】1课时

【教学过程】

新课导入设计

导入

《微课——宜昌市》，从卫星地图上看宜昌。城市分布在哪儿？土地利用有哪些方式？展示实例，让大家感受并思考，有哪些不同的土地利用方式，且分布在城市的哪些区域，从而引出本节课的探究主题，城市内部空间结构。

新课：

（板书）一、城市的土地利用和功能分区

通过导入引入城市土地利用的方式，学生归纳总结。

（板书）1、城市土地利用的方式：

商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、交通用地、农业用地等。（课件展示、学生学案填写）