人教2003课标版《章节复习与测试》优质课教案下载

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2、过程与方法

通过例题分析，让学生学会科学进行区位类因素综合题的分析。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的地理思维能力，学习生活中的地理。

（2）理论联系实际，准确理解，灵活运用理论知识解决实际区位的选择问题。

二、教学重点

影响农业、工业、交通、城市区位的主要因素分别有哪些。

三、教学难点

培养学生灵活运用模板知识准确回答各类区位因素类综合题的能力。

四、教学方法

比较法、例题分析法、启发式讲述法、讲练结合法

五、教具准备

多媒体课件

六、课时安排

1课时

七、教学过程

例1、近年来，由优质咖啡加工的白咖啡深受中国青年喜爱。这种优质咖啡适宜生长在热量充足，光照适度，湿度大，土壤较肥沃的环境，由于易遭受虫害还需人工精心护理。

怡保地区具备哪些种植优质咖啡的有利区位条件？提取图10中信息并说明。（9分）

学生做题，回答问题，老师进行分析，步骤如下：

第一步：建模

农业区位包括自然因素和社会经济因素，详见表格（以有利区位为例）。

分析角度

表述内容

自

然