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《章节复习与测试》精品教案优质课下载
学
情
分
析1.高中生有旺盛的求知欲，不再满足于老师的照本宣科的讲解。
2.通过半年多的学习，高一学生已经基本上适应了高中地理学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过自主学习解决，突出重点和难点的分析。
3、学生有不可估量的潜力，教师可多放手，多鼓励，善诱导。
三、教学目标
目
标
设
置知识与技能：掌握城市与城市化基本知识点
过程与方法：学生回忆、串联知识点然后形成知识网络，让学生对第二章知识体系有整体感知。通过对具体问题的分析和挖掘，加深学生对城市地域形态、城市化的标志等概念的理解。通过对葫芦岛市地域结构的分析，培养学生充分利用所学的知识对材料进行筛选、分析处理地理信息的能力。
情感态度与价值观：热爱家乡，树立科学的人地观、发展观。四、教学方式和教学手段
教法分析启发式讲述法。利用多媒体图表资料使学生获得感性认识后，启发学生思考其所反映的地理现象或地理问题，最后再给学生讲述其中的地理原理，培养学生的科学思维能力。
分析归纳法。针对教材重点、难点，发挥学生主体作用开展教学过程，锻炼学生的口头表述和概括能力。
学法分析
法
理论联系实际法。关注生活、联系实际，结合所在城市的发展来理解城市化的含义及城市化发展过程中产生的问题。
探究性学习法。通过对思维导图的绘制，学会分析归纳知识点，通过对有关家乡葫芦岛市的资料的分析，尝试在学习和生活中发现、探究地理问题。五、教学用具：多媒体ppt课件、希沃授课宝、视频展台等。六、教学重难点城市化标志、城市地域形态、城市中居住区与工业区之间位置关系的处理。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
知
识
点
复
习
知