人教2003课标版《章节复习与测试》公开课教案下载

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通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。

教学重点、难点

1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。

2、学生明确解题思路，选择适当方法。

教学方法：启发诱导，拓展延伸

课时安排：1课时

教学过程：

高考在即，我们在知识上已经基本完善，通过这段时间的习题练习巩固所学知识，强化解题方法，查缺补漏。因此，本节课我主要做到归纳提升，提高解题能力； “究错”反思，提高复习的有效性。

分项进行讲评。

一、 做题的步骤

(一)审题--------获取和解读地理信息能力----明确“考什么？”

(二)联系知识点，联系实际-----调动和运用地理知识能力-----知道“用什么？”

(三)答题-------描述和阐释，论证和探讨-------完成“答什么？”

二、选择题的分析与讲评

根据 多媒体展示，结合做题的步骤，指导学生做题

第1.2题：考点：农业生产的区位条件及影响

关键词：租地种香蕉、原因和影响、 民众不满、原因

最有效的做题方法：推理法、优选法

得分情况：1、正确15人 错误A 、8人

2、正确19人 错误4人

第3.4题：考点：农产品储存条件及农业区位因素

关键词：不正确、无人能垄断

最有效的做题方法：图文转换法、 排除法

得分情况：3、正确14人 错误D、8人

4、正确13人 错误10人