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3、 德育目标：因地制宜发展民族经济的观点，初步形成可持续发展的观念和全球意识。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

1．主要的地形、气候分布、特点和成因及特征与农业的关系。

2．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。

（二）教学难点

通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

一、回顾区域地理学习的方法

区域地理学习方法

经纬度位置 : 1. 经度 2.纬度--热量带

1、区域定位气候

海陆位置 ： 知海陆位置推降水

自然因素：气候、地形、水纹、土壤、植被

2、区域特征 关系

社会经济因素：市场、交通、 政策、科技

明确考查方向：地理要素之间的相互关系及其对人类活动的影响

二、自主学习：

结合地图册132~134页和117页地图，阅读课本37页“三、撒哈拉以南非洲的地理特征”知识点，回答以下要求：

1、撒哈拉以南非洲的自然地理特征：

（1）、地理位置特征：位于非洲_______沙漠以南。 西经___°到东经___°之间。

（2）、地形以____为主，地势起伏不大。地势特征________。海岸线____，少海湾、半岛、岛屿。

（3）、气候：主要气候类型有_______气候、__________气候和热带沙漠气候。以_____为中心，呈南北对称分布。热带草原气候全年高温，一年有明显的____两。热带草原气候在北半球5到10月为__季（干、湿），植物为____________；南半球相反。