选修4城乡规划《第三节城乡公共服务设施与生活环境》集体备课教案设计

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4、理解城市建设与城乡文化品位的关系，理解城市文化设施的建设与居民生活的关系。

5、通过分析城乡公共服务设施的布局，理解其分布的合理性与缺点，领悟我国统筹城乡发展的新阶段，积极推进城乡基本公共服务均等化对改善城乡生活环境的重要性。

教学重点：

1、了解城乡公共服务设施的空间布局特点及变化规律。

2、理解城市文化设施的建设与居民生活的关系。

教学难点：

理解城市建设与城乡文化品位的关系。

教学方法：

自主学习、小组合作、案例分析

课时安排：

1课时

新课导入：广场舞视频、及相关图片。

广场舞是一种在公共场所多人参与的集体舞。跳广场舞的以中老年女性为主，跳广场舞可以让大爷、大妈们锻炼身体、保持身材、心情愉快、找回自信。这本来是一件利国利民的好事，但是近些年，由跳广场舞引发的社会矛盾也是不少。引导学生思考广场舞引发矛盾的原因。

引出新课内容：城乡公共服务设施不足引发的矛盾

设计思路：广场舞是一种喜闻乐见的群众活动，学生对此很熟悉。通过学生身边的发生的现象引导学生深入思考，联系到本课内容，过渡承转自然。在本教学设计中，广场舞不仅作为导入，也作为贯穿本课教学的一条脉络。

新课教学：

第三节 城乡公共服务设施与生活环境

自主学习1：

学生通过“导学案”独立完成【知识链接】

一、城乡公共服务设施的合理布局

1、城乡公共服务设施的目的：保障居民身心健康为目的。

城乡公共服务设施的类型：包括文化、科技、教育、体育、卫生等设施。

3、城乡公共服务设施的规模：既有大型的剧场、中心学校、体育馆、综合医院等，也有小型健身房、图书馆、社区小学和医疗点。

设计思路：这部分知识较容易，学生可以通过自学完成学习任务。

教师指导：不同类型、不同规模的设施有不同的服务对象和服务范围，在空间布局上也各有特点。教师以德国某社区公共服务设施的时间距离（步行）为例，带领学生一起学习，让学生初步了解公共服务设施的合理布局。思考一下，大妈们愿意步行多久到跳广场舞的场地。