选修4城乡规划《第三节城乡公共服务设施与生活环境》优质课教案设计

选修4城乡规划《第三节城乡公共服务设施与生活环境》教案优质课下载

教学方法：调查法、案例分析法

教学过程：

导入新课：了解身边有哪些公共服务设施（学生课前将身边的公共服务设施拍照，课堂展示）这些是不是公共服务设施呢？公共服务设施有什么作用呢？

新课展开：

知识讲解：公共服务设施的概念、类型、规模

练习巩固：以教育类别里的幼儿园、高中为例，说明公共服务设施规模不同，服务对象不同，服务范围不同。

讨论探究：以中小学为例，探究公共服务设施的布局特点

选取最新的学区图，读图分析这些小学空间布局有什么共同特点？根据图中的信息，说说19号学区对应的小学选址时可能考虑了哪些因素？

案例分析：选取4个案例，分析背后隐含的问题

案例1：电梯里的镜子

讨论电梯里为什么要安装镜子，是为了“照镜子”吗？镜子的作用是什么呢？

案例2：河边的棋盘

讨论作为岸边护栏，老人在这下棋，不危险吗？反映出存在的问题可能有什么？

案例3：中午的广场

讨论空无一人的大广场，人都到哪里去了，设计时应该考虑哪些问题呢？

案例4：街边的脸谱

讨论街边脸谱的雕塑是随便安放的吗？可能出现在哪里比较合适呢?

承转：城市和乡村环境都是人类文明的结晶，人们在这里生活，不仅仅需要满足物质上的需求，更要追求精神世界的愉悦。因此，我们居住、生活的环境，不是建筑、道路、广场、绿地等设施的简单组合，还应负载着艺术和文化。

举例体会：选取身边的实例，体会日益完善的公共服务设施，创建有文化品位的城乡环境

合肥银屏街——老合肥人的记忆

合肥世界制造业大会前的街景布置

合肥杏花公园

合肥社区党群服务站和共享书吧

总结提升：《合肥市城市基本公共服务设施专项规划》已出台，它面向2020年，远景展望至2030年，规划以合肥市基本公共服务体系规划为基础，以改善民生福祉、让人民群众享有均等教育、多彩文化、丰富体育、优质医疗、满意的社会保障和可靠的公共安全为目标。让我们共同努力，共同参与，为更美好的明天奋斗。