人教2003课标版《第一节城乡人居环境》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第一节城乡人居环境》新课标教案优质课下载

本次教学的对象是思维活跃，情感丰富，学习具有一定主动性和求知欲的高一学生，因此，本节课的教学在案例选取时，设计了大连的人居环境评价、瓦房店房地产开发及瓦房店居住小区环境评价等贴近学生生活实际的案例进行教学，让学生在生活中学习地理知识，培养学生的地理实践能力，增进学生热爱家乡的情感。

教学目标

知识与技能目标：1.初步了解人居环境的概念和合格人居环境的内涵

2. 了解居住环境的评价的基本内容

3. 知道影响房地产开发的主要因素

过程与方法目标：1.能够结合实例对人居环境正确进行评价

2.能够通过上网浏览、搜集广告、实地调查等方式针对不同需要正确选择适合的居住区

情感态度与价值观目标：通过对人居环境的学习，关注身边的居住环境，学会正确评价和选择居住区，确立尊重自然、天人合一、以人为本的居住观。使学生关注生活、热爱生活，将地理知识服务于生活。

四、教学重难点

人居环境的组成

结合实例对人居环境进行评价

掌握影响房地产开发的主要因素，能够正确选择合适的居住区

五、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，导入新课1、创设情境、提出问题：什么是合格的城乡人居环境？如何营造良好的人居环境呢？2、多媒体演绎瓦房店人居环境宣传片思考教师问题，并做课堂发言；

1、趣味性的问题，能够启发和调动学生积极性；

2、视频材料激发学生热爱家乡的情感（二）探索新知第一部分：基础知识认知1、提前发放《导学案》，布 置预习作业，完成预习内容：

什么是人居环境？它是由哪些要素构成？

我评我家—评价你所熟悉的居住环境,并尝试描述你理想的人居环境。

2、课堂点评预习案完成情况，展示预习案答案。

3、多媒体出示预习案答案。

4.展示预习疑惑通过阅读材料、阅读课本和查阅资料，自主完成导学内容；

核对预习案答案。

思考疑惑问题通过导学案形式，帮助学生进行课前预习；

通过查阅资料、阅读课本等相关要求，提升学生整理、查阅及提取信息的能力；

第二部分：探究案例1——人居环境组织学生进行合作学习，完成探究1“结合案例1材料分析大连成为宜居城市的主要原因”。