《第二节当代环境问题的产生及其特点》新课标优质课教案设计

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3．通过分析环境问题产生原因的研讨活动，培养学生保护环境的自律性和责任感。

教学重难点：

重点：环境问题的表现、特点、成因

难点：环境问题的成因

教学方法：比较法、分析法等

教学过程：

回顾知识

一、主要环境问题

1.资源短缺

问：随着社会的发展，人们每天对能源的需求量增加还是减少？

2.环境污染

八大公害事件（适当加图片）

（3）生态破坏（主要是植被的破坏）

①生态系统的基础与核心：植被

②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。

（4）全球环境变化

如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。

说明：

　　环境恶化而直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两个方面；资源需求无限增长导致资源短缺，环境污染与生态破坏又使其加重了；而这三个方面表现的规模都已扩展到全球。

当堂练习

1．全球气温升高导致今后100年内地球环境的潜在后果，下列表述不正确的是（ ）

A. 山地0℃等温线高度将上移 B. 全球将普遍变得干旱

C. 森林带将向两极推移 D. 海平面将上升

2．下列地区与其发生的生态破坏搭配正确的是( 　　)