《A.功》优质课教案设计

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本节内容风三个部分。第一部分，功率。学生要弄懂功率的概念和定义式，还有功率的单位。第二部分，额定功率和实际功率。学生结合实际情况可以正确理解和判断额定功率和实际功率。第三部分，功率与速度。根据公式推导，得到P=W/t=Fv。让学生理解功率与速度的关系。

【学生分析】

学生掌握了功的知识，并且学过速度，知道速率的定义。所以对功率的概念较容易理解。但对功率与速度的关系和解决实际问题上会有不少问题。

所以教师要对学生的学习进行针对性辅导，对与实际问题尽量分析透彻，让学生易于理解。

【教学目标】

一、知识与技能

1．理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义2．，的运用。

　　二、过程与方法

　　1．通常指平均功率，为瞬时功率；

　　2．，分析汽车的启动，注意知识的迁移。

　　三、情感、态度与价值观

感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

【重、难点分析】

　　1．重点：教学重点是理解功率的概念；功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然就能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量。

　　2．难点：理解功率与力、速度的关系，瞬时功率和平均功率的计算。瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点。学生往往认为，在某瞬时物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了。如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础。

【教学方法】

本节课的教学立足于培养学生的思维能力，通过学习物理研究方法，让学生学会思考问题。在建立“功率”概念中，让学生体会用比值方法来建立一个新概念。通过汽车起动过程的分析，着重培养学生的逻辑思维，引导学生认识物理与社会生活的密切联系，综合运用动力学知识和功率概念分析问题和解决问题的能力。通过学生设计测量人的做功功率的实验，达到学以致用的目的，培养学生运用科学知识解决实际问题能力。

【学习方法】教师指导下的理解与结合实际学习。

【课时安排】2课时

【教学过程】如下表

教学活动

教学时间

教师活动

所训练技能

学生活动