沪科课标版《A.功》公开课教案下载

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《功》这一节课选自人教版高中物理必修二，第七章第二节，是《机械能守恒定律》这一章中的重要知识点和后续课程的基础，是高考常考的内容。能量是当今社会的热点话题，而功是能转化的量度，直观表现就是一个力对物体做正功（负功），使这个物体的能量增加（减少）。功能关系方面的问题是高考必选的内容，所以本节课不仅仅是本章教学体系的重点，也是高考考查的重点。

2、设计理念：

新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学的三维目标服务的。高中物理人教版（必修2）第七章尤其重视概念、规律的探究过程，整章紧紧围绕追寻守恒定律展开。探究守恒定律一定涉及能量的转化过程，而要进一步研究能量的转化，最终得到机械能守恒定律，对功的知识的掌握，就显得尤为重要。本章的第一节《追寻守恒量》是为引入功、进一步探究能量作铺垫的，使学生很自然的联想到功和能是紧密联系在一起的。课程标准明确要求“举例说明功是能量变化的量度，理解功”。因此在教学设计中教师可以紧紧围绕“功是能量转化的量度”这条主线展开。这样不仅可以使学生明白“为什么要引入功”，还可以利用这个结论探究功是标量还是矢量，同时也为后面学习重力势能、探究弹性势能的表达式、动能定律等知识打好基础。可以这样说，“功是能量转化的量度”是贯穿于整个第七章的主线，在教学设计、探究过程中应始终立足于这条主线上。

二、学情分析

学生在初中已初步学了功的有关知识，对功是能量转化的量度、功的定义、力做功的两个必要因素、以及功的计算。此阶段的学生理解和思考能力很强，但主要以抽象思维为主，所以对正、负功比较难以理解。本节课授课内容并不是将初中已学知识的重复，而是在现有知识的基础 上进行深化、细化。所以在本节课的授课内容方面，我将侧重于通过演示实验和分组探讨的方式对初中知识的概念修正以及对功的正负等知识点的教学。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．初步认识做功与能量变化的关系，理解功的概念，知道做功的两个要素。

2．明确功是标量，知道 EMBED Equation.3 的适用范围，会用功的公式进行计算。

3．理解正功、负功的概念，会计算多个力的总功，了解化变力为恒力的思想；

（二）过程与方法

1、从“功和能量变化的关系”引出“做功的过程就是能量转化的过程”。

2、通过课件和事例，并同时通过启发式探究，使学生明白“功”的来历并掌握做功的两个因素。

3、在推导 EMBED Equation.3 过程中，通过猜想、从特殊到一般，再从一般到特殊的理论论证的方法培养学生科学论证能力和推理能力，并渗透等效思想，有意识地培养学生的科学思维的素质。

（三）情感态度与价值观

1、通过“为什么要引入功”和“功”的来历的探究，使学生体会到物理来源于生活，并使学生体验到物理学家在追寻守恒量和守恒定律过程中所做的不懈努力。

2、通过探究式质疑、解惑，培养学生的科学探究兴趣和热情。

四、教学重难点

重点：建立功的概念，明确正负功的物理意义，会用功的公式进行计算。

难点： 功的正负及其物理意义，理解化变力为恒力的思想方法。

五、教学过程（详稿）

教师活动学生活动设计意图

一、

导入

新课1、功的前世今生