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教科2003课标版《2.万有引力定律》精品教案优质课下载
三、学情分析
高一的学生学习兴趣比较浓厚，他们的观察不只停留在一些表面现象，且相比较初中生具有更深层次的探究愿望。在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡，已经能通过一些思维的引导做一些逻辑的推理。本节主要介绍万有引力定律的产生过程，学生通过上节内容的学习已知天体之间的运动规律的知识。但不能把物体在地球上受到的重力与星体等的引力本质上是一样的进行迁移。因此这部分内容将是本节课的一个难点。
四、教学目标
知识与技能 1、了解万有引力定律得出的思路与过程
2、理解万有引力定律的含义、数学表达式；在简单情景中能计算万有引力。
3、知道卡文迪许测量万有引力常量实验的设计思想及其伟大意义。
过程与方法 1、通过简单分析了解牛顿的“月-地”检验的意义。
2、通过对卡文迪许测量万有引力常量实验的了解，认识发现万有引力定律的意义，领略天体运动规律的简洁与和谐。
情感态度与价值观 通过学习科学的研究问题的方法，充实自己的头脑，更好地去认识世界，建立科学的价值观和审美观。
五、重点难点
重点：万有引力定律的内容及数学表达式
难点：万有引力定律的发现思路和过程的体验
六、教学方法
启发式提问、讲解法、学生自学法
七、教学过程
课前准备：学生以小组为单位，查找验证万有引力定律发现的过程资料。
教学环节教师活动学生活动设计意图引课
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问题设置
过渡
学生展示
过渡
提出问题
引出行星与太阳之间的引力关系
在教师引导下进行理论探究