选修3-1《习题》新课标优质课教案设计

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学情分析

本章概念抽象性比较强，前后联系密切，学生通过一次学习理解透彻较难．上一节可让学生初步认识到电场强度是描述电场的物理量，这节课让学生进一步体会电场强度和电场线．体会学习过程，通过一段时间的学习逐步深化对库仑定律概念的理解．

教学目标

　知识与技能

理解电场强度的两个公式，知道它们的区别.

会分析两等量同种电荷和两等量异种电荷的电场分布.

会由粒子的运动轨迹分析带电粒子的受力方向和所在处的电场方向.

会解答库仑力作用下带电体的平衡问题和加速问题.

　过程与方法

通过设置问题启发学生思考，使学生初步掌握研究抽象物理量的思维方法．

体会“比值定义”的方法，体会“求异法”的思想，了解借助一些媒介物(试探电荷)，把不能直接观察的现象(电场强弱)展现出来．

在电场强弱的描述中，让学生亲身经历科学规律探究过程，尝试探究方法、培养探究能力．

　情感、态度与价值观

通过小组合作活动，培养学生之间的合作精神和积极参与的意识．

通过领略自然界的奇妙与和谐，增强学生对科学的好奇心与求知欲，使学生乐于探究自然界的奥秘．

通过探究培养学生实事求是、精益求精、锲而不舍的探索精神．

教学重难点

　重点：库仑定律，电场强度概念及定义式、理解电场线．

　难点：对电场概念的理解；理解电场强度的叠加．

教学方法

类比法，小组合作交流，逻辑推理．

教学准备

多媒体课件等．

复习部分

1. 完成本学案中“预学案”全部内容，建议用时20分钟。