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培养学生综合运用力学和电学的知识分析解决带电粒子在电场中的运动。

（三）情感态度与价值观

1．渗透物理学方法的教育：运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，不计粒子重力。

2．培养学生综合分析问题的能力，体会物理知识的实际应用。

重点：带电粒子在电场中的加速和偏转规律

难点：带电粒子在电场中 的偏转问题及应用。

教学过程：

（一）引入新课

带电粒子在电场中受到电场力的作用会产生加速度，使其原有速度发生变化．在现代科学实验和技术设备中，常常利用电场来控制或改变带电粒子的运动。

具体应用有哪些呢?本节课我们来研究这个问题．以匀强电场为例。

（二）进行新课

教师活动：引导学生复习回顾相关知识点（投影思考题）

（1）牛顿第二定律的内容是什么?

（2）动能定理的表达式是什么?

（3）平抛运动的相关知识点。

（4）静电力做功的计算方法。

学生活动：结合自己的实际情况回顾复习。

师生互动强化认识：

（1）a=F合/m（注意是F合）

（2）W合=△Ek= EMBED Equation.3 （注意是合力做的功）

（3）平抛运动的相关知识

（4）W=F·scosθ（恒力→匀强电场）

W=qU（任何电场）

1、带电粒子的加速

教师活动：提出问题