教科2003课标版《3.波的图像》集体备课教案设计

教科2003课标版《3.波的图像》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

1．理解横波图像的物理意义；

2．能根据波的图像和波的传播方向判断质点振动方向，根据波的图像和质点振动方向判断波的传播方向；

3. 能够弄清横波图像和简谐振动图像的区别。

【教学难点】

1．学生能够认识到波的图像不是图形的延展；

2．学生能够能根据波的图像和波的传播方向判断质点振动方向，根据波的图像和质点振动方向判断波的传播方向，认识到波动与振动图像的区别与价值。

【教学方法】任务驱动，交流、分析、归纳

【教学器材】ppt

【教学过程】

回顾波的形成，引出新课。

采用图像法能形象直观地描述波。我们以横波为例研究波的图像。

一、横波的图像

每个瞬间看到的情景

问题：想用图像“表示这么多质点在同一时刻的运动情况”，横、纵坐标如何选择？

以横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移，规定位移的方向向上为正值，向下为负值，在xOy坐标平面上，描出某时刻各个质点的位置，用平滑曲线将各点连接起来就得到了这一时刻横波的图像。

任务1.画不同时刻的波的图像；交流讨论波的图像的物理意义。

在波的传播方向上均匀选25个振动质点，零时刻波的图像如图所示，请画出T/4、T/2、T后波的图像

二、横波图像的意义

波的图像直观地表明了离波源不同距离的各质点在某一时刻的位置。

波的图像有时也称波形图，简称波形。

任务2.分析波形图中描述波的物理量。

三、描述波的物理量：

1．振幅：各质点离开平衡位置的最大距离，即振动的振幅。是波传播能量的直接量度。

【分析交流】影响振幅的因素？