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选修3-4《1.光的干涉》集体备课教案优质课下载
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教学目标
知识与技能
1）通过观察和描述光的双缝干涉现象，知道单色光双缝干涉条纹的特征及明、暗条纹形成的原理。
2）知道产生光的干涉现象的条件。
3）知道光的波长的计算公式。
过程与方法
1）通过猜想、观察实验、分析推理、得出结论的探究过程，使学生体验从光是一种波的假说到得出理论的历史过程。
2）通过机械波的干涉向光的干涉迁移，经历知识同化、抽象建模的物理思维过程。
情感态度价值观
1）了解光的干涉现象的发现对推动光学发展的历史意义。
2）体验探究自然规律的艰辛与喜悦，欣赏光现象的美妙。
学情分析
学生在前面已经学习了机械波的干涉的相关知识和光学的一些基本知识，已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力，因此在本节中以引导学生从教材中发现问题，找出其解决办法，就可以让学生理解杨氏双缝干涉实验原理，通过对干涉图样的观察和分析，学生也可以发现其中的一些内容：如条纹间距与d、λ有关，各色光的波长不同，频率不同，还可以进一步提高学生的观察能力和分析水平。
教材分析
光的干涉属于近代物理知识，其中一些观点和方法是学生进一步探究光的本性的基础，是本章的重点内容之一。光的干涉揭示了光的本性——波动性，而双缝干涉实验原理和现象的分析是本节课的重点教学内容。本节课的成功教学，可以使学生对光的本性有进一步认识，同时可以培养学生观察生活中的各种现象，寻找其中的物理规律的兴趣。
重点
1)干涉条纹的特点； 2)明、暗条纹的成因；
难点
波长计算公式的理解
教学过程设计
课后反思
一．知识准备
1.产生干涉的一个必要条件？
2.两列振动完全相同的波产生干涉现象时，加强区和减弱区各满足什么条件？