教科2003课标版《3.动量守恒定律的应用》公开课教案下载

教科2003课标版《3.动量守恒定律的应用》公开课教案优质课下载

二、重点、难点分析

1、重点：是动量守恒定律及其守恒条件的判定．

2、难点：是动量守恒定律的矢量性．

三、教具

1、气垫导轨、光门和光电计时器，已称量好质量的两个滑块（附有弹簧圈和尼龙拉扣）．

2、牛顿摆、电子天平、打火机、实验桌．

四、教学过程

（一）引入新课

我们习惯用时间作为变量去推演事物发展的过程规律，发现很多量都要发生变化，让人们眼花缭乱，然而睿智的人们可能从其中洞察出一些量是不变的。如果找到了过程中的不变量，那么人们就可以站在更高的角度去理解事物，以达到不变应万变的目的。

本节课我们一起学习《动量守恒定律》就是前人栽研究追寻相互作用过程中不变量时而得出的重要规律！

前面已经学习了动量定理，下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，在不受外力的情况下，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，整个物体系统的动量又将如何？

（二）教学过程设计

1、实验探究

（1）首先观察老师带来的一个有趣的巧妙的小实验（牛顿摆）

（2）气垫导轨上探究爆炸模型

两滑块反弹（将尼龙拉扣换下，两滑块间挤压一弹簧片）

将两滑块置于两光电门中间，二者间挤压弹簧片（铜片）．同时松开两手，

弹簧片将两滑块弹开分别通过光电门A和B，测定出时间 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 ．

将 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 输入计算机，计算出 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 以及 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 ．

引导学生认识到弹开前系统的总动量 EMBED Equation.3 ，弹开后系统的总动量 EMBED Equation.3 ．

总动量守恒，其数值为零．

（3）气垫导轨上探究碰撞模型

光电门测定滑块 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 第一次（碰撞前）通过A、B光门的时间 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 以及第二次

（碰撞后）通过光门的时间 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 ．光电计时器记录下这四个时间．

将 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 输入计算机，由编好的程序计算出 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 ．将已测出的滑块质量 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 输入计算机，进一步计算出碰撞前后的动量 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 以及前后的总动量p和 EMBED Equation.3 ．