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《第3节科学探究——一维弹性碰撞》最新教案优质课下载
新课引入：问题+实验引入法
先简单的向同学们展示牛顿摇篮，并提出问题，让同学们猜想当老师拿起一个小球碰撞剩下的四个小球时会有几个小球被弹起？然后结合同学们的回答，请一位同学上来亲自操作实验用实验现象回答刚才老师的提问，然后以此解开今天所要学习的内容就是来揭秘我们日常生活中常见的碰撞规律..........
正式进入新课：按照概念阐述--实验探究--理论验证的顺序开启
在学习碰撞规律之前先要对碰撞进行分类，然后通过视频让同学们观察，我们根据在碰撞前后形状是否恢复将碰撞类型分为非弹性碰撞和弹性碰撞，其中如果碰撞后不仅不恢复而且两物体还粘在一起以共同的速度一起向前运动，这样的碰撞就称为完全非弹性碰撞，这些碰撞的分类都可以通过形象生动的视频进行展示；
我们这里指的碰撞都是一维碰撞，即两个碰撞的小球速度方向要与两小球的球心连线在同一条直线上；
接下来进入我们的重点弹性碰撞规律的研究，首先通过刚才的视频总结出非弹性碰撞不仅碰后不能恢复原样，而且碰撞过程中还有能量的损失，其中完全非弹性碰撞能量损失最大，即非弹性碰撞，碰撞前后只有动量守恒，但是机械能不守恒。而弹性碰撞不仅碰撞后会恢复原样，而且碰撞过程中没有能量的损失，即碰撞前后动量和机械能都守恒
接下来抽选两位同学亲自上讲台为同学们进行弹性碰撞规律的探究，分别探究当两个体积相同但质量不同的小钢球和玻璃球交换碰撞彼此会出现什么样的情况，在操作实验前先让同学们进行猜想，然后通过实验来确定（或否定）同学们之前的猜想，从而提高学生的学习兴趣，在实验中进行总结弹性碰撞中不同质量的两个小球碰撞后的速度特征；
根据前面的弹性碰撞过程中机械能和动量都守恒
列出相应的方程式，从理论推导出发生弹性碰撞的小球的速度与质量的关系，选取学生代表上黑板进行演算，下面的同学拿出草稿纸动手演算，让同学们自己尝试计算、讨论、总结出碰撞小球速度与质量的关系；
7、最后帮助检查同学们的推导，带领同学们一起总结出弹性碰撞小球的规律并回答课程引入中关于牛顿摇篮的现象，课程结束。