选修3-5（2011年7月第4版）《第3节科学探究——一维弹性碰撞》精品优质课教案设计

选修3-5（2011年7月第4版）《第3节科学探究——一维弹性碰撞》精品教案优质课下载

3．能根据弹性碰撞的规律解释判断有关的现象和解决有关的问题

（二）过程与方法

通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。

（三）情感、态度与价值观

感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。

教学重点

用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论弹性碰撞问题

教学难点

对各种碰撞问题的理解．

教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学过程

引入新课：

碰撞是非常常见的现象，我们发现两物体碰撞时总是符合动量守恒定律，但碰撞的结果却是多种多样的，碰撞前后有的系统有动能的损失，根据碰撞动能损失的情况将碰撞分为弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞。今天我们就来研究一下碰撞后损失的动能转换成什么形式的能，并且会计算损失的动能。

典型例题分析

例1：如图所示，光滑水平面上有ABC三个物块，其质量分别为mA＝2.0kg，mB＝1.0kg，mC＝1.0kg，现用一轻弹簧将AB两物块连接，弹簧刚好处于原长状态，C以4m/s的速度迎面与B发生碰撞并瞬时粘连。

求：（1）物块B的最大速度值。

（2）弹簧具有弹性势能的最大值。

解：B、C碰撞时，以B、C为研究系统，以C的初速度方向为正方向，由动量守恒定律得：

思考：该碰撞过程有动能的损失吗？

碰撞粘在一起属于完全非弹性碰撞，动能损失最大

BC碰后粘在一起，BC在弹簧作用下减速、A加速运动，A、BC共速时弹簧压缩最短，具有的弹性势能最大，A、B、C组成系统动量守恒定律得：

机械能守恒定律

B、C组成系统在整个过程中动量是守恒的，系统动量守恒定律得：

注：全过程机械能不守恒，结合机械能守恒的表达式式可求解弹性势能。