沪科教2003课标版《2、动能定理的案例分析》优质课教案下载

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【教学重点】

选取恰当的物理过程应用动能定理

【教学难点】

尝试运用动能定理来解决内能、弹性势能等能量问题

[教学准备]

多媒体设备、平板电脑、触屏笔激发兴趣，调动学生，关注课堂。

[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图

入将学生填空的结果提前拍摄下来，标上名字。

通过对动能定理内容和表达式的回顾，启发学生对公式进行拓展，引导他们进行全面细致的思考。

简述常见的功能关系，为解题打下基础。

动能定理的内容及表达式（复习与加深）

外力给物体做的功，就等于物体的动能变化。

EMBED Equation.DSMT4 或 EMBED Equation.DSMT4

◇外力：指所有外力，外力给物体做的功指所有外力做功的代数和；

◇根据合力的概念，所有外力给物体做的功必定等于物体所受合力给物体做的功。

◇这样，我们确定外力做功的数值时，就有两种思路。

动能定理中涉及的物理量有F、l、m、v、W、Ek等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动能定理。

在教师引导下，复习相关知识，理解动能定理的广泛适用性。组织教学，温故知新。

展示学生答案并标上名字，激发兴趣，调动学生，关注课堂。