必修二《3、研究功与功率》集体备课教案设计

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根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力我确定的教学目标是：

知识与技能：

通过分析生活实例，让学生正确理解功的概念及做功的两个要素，能判断在不同情况下是否做功；通过学生自主探究，分析讨论，知道功的计算公式及各物理量的适用条件，会利用公式进行有关计算；通过议论分析，知道功是标量，但有正负。通过自主学习、分析讨论，让学生正确理解正功和负功的含义；通过例题，让学生体会总功的计算方法和摩擦力做功的情况。

过程与方法：

采用“情景—问题—探究—讨论—归纳”的开放式教学法。让学生在观察、分析、思考、提问、猜想、交流、比较、归纳等一系列探究活动中亲身体验、认识生活中的现象实质，并能解释。通过合作学习，学生分析推导，理解并掌握功的计算公式和正负功的含义。通过探究学习，学生能够利用功的计算公式进行计算，解决实际问题．通过分析生活实例，培养学生分析思维能力；通过讨论提问，培养学生独立思考，发现问题，概括问题的能力；通过学生讨论回答问题，培养学生运用现有知识解决未知问题的能力；通过学生自己动手计算，培养学生的动手能力及创新精神。通过自主探究培养学生的应用迁移能力。

情感态度与价值观：

通过学习功的概念和公式导出过程，让学生体会并学习物理的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理发展过程中的作用；让学生感受到物理就在身边，对生活中的科学有浓郁的兴趣，并充满探究的热情，从而自觉地培养科学的精神和素养，学会以更科学的眼光看问题。学习重点：理解功的概念及正负功的含义，会灵活应用公式计算功。学习难点：正负功的理解及功的计算。教学方法采用“情景—问题—探究—讨论—归纳”的开放式教学法。

用启发式引导学生进行分析、论证。比较法、归纳法教学工具多媒体、PPT、实验小车、足球、导学案教师活动预设学生活动设计意图教学反思导

设置情景：看到一个足球放在地上，上去踢一脚。

师问:球怎么了？

又问:开始球处于静止状态，后来运动了，什么变了？为什么？

引入新课：初中我们学过做功，今天我们再来深入学习研究功。------功

学生观察

答:球动了！

学生思考

答:球的速度变了。。。动能增加了，

脚对它做功了。通过日常生活中的实例分析，引入功的教学，并与动能定量相联系，为后面教学做好铺垫。新

学1.PPT展示课题：功、

学习目标、重点、难点

2.引导学生一起学习