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师梦圆高中物理教材同步沪科教版必修二2、万有引力定律是怎样发现下载详情
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必修二《2、万有引力定律是怎样发现》集体备课教案优质课下载

教师活动:开普勒第三定律适用于圆轨道时,是怎样表述的?(学生回答)

教师活动:通过对开普勒定律的学习,知道了行星运动时所遵循的规律,即行星怎样运动?那么行星为什么要做这样的运动呢?

二、新课讲解

教师活动:引导学生阅读教材第一、二段,思考下面的问题:

1、在解释行星绕太阳运动的原因这一问题上,为什么牛顿能够成功,而其他科学家却失败了?你认为牛顿成功的关键是什么?

学生活动:阅读课文,讨论,从课文中找出相应的答案。学生代表发言。

教师活动:听取学生代表的见解,点评、总结。

过渡:这一节和下一节,我们将追寻牛顿的足迹,用自己的手和脑,重新“发现”万有引力定律。

1、太阳对行星的引力

教师活动:引导学生阅读教材,出示提纲,让学生在练习本上独立推导:

1、行星绕太阳作匀速圆周运动,写出行星需要的向心力表达式,并说明式中符号的物理意义。

2、行星运动的线速度v与周期T的关系式如何?为何要消去v?写出要消去v后的向心力表达式。

3、如何应用开普勒第三定律消去周期T?为何要消去周期T?

4、写出引力F与距离r的比例式,说明比例式的意义。

教师活动:投影学生的推导过程,一起点评。

2、行星对太阳的引力

教师活动:行星对太阳的引力与太阳的质量M以及行星到太阳的距离r之间又有何关系?请在练习本上用学过的知识推导出来。

学生活动:在练习本上用牛顿第三定律推导行星对太阳的引力F′与太阳的质量M以及行星到太阳的距离r之间的关系。

教师活动:投影学生的推导过程,一起点评。

3、太阳与行星间的引力

教师活动:综合以上推导过程,推导出太阳与行星间的引力与太阳质量、行星质量、以及两者距离的关系式。看看能够得出什么结论。

学生活动:在练习本上推导出太阳与行星间的引力表达式。

教师活动:投影学生的推导过程,一起点评。

点评:通过学生独立推导,培养学生逻辑推理能力,同时让学生感受探究新知的乐趣。

教师活动:引导学生就课本“说一说”栏目中的问题进行讨论,一起总结、点评。四、课堂小结