选修3-5《1.2探究动量守恒定律》公开课教案下载

选修3-5《1.2探究动量守恒定律》公开课教案优质课下载

3．知道动量守恒定律的适用条件。

能力目标

1．能结合动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，培养大家的逻辑推理能力。

2．学会用动量守恒定律来解释现象，锻炼同学理论联系实际、学以致用的能力。

德育目标

1．通过动量守恒定律的推导，培养学生实事求是的科学态度和严谨的推理方法。

2．了解自然科学规律发展的深远意义及对社会发展的巨大推动作用，激发学生的积极向上的人生观、价值观。

二，教学重点，难点：

重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定。

难点是动量守恒定律的矢量性。

三，教具：多媒体课件

四，教学环节

一个物体受力作用一段时间后，动量是怎样变化的？动量的变化等于合外力的冲量，Ft=mv'-mv。

可是生活中经常见到的往往不是一个物体，而是几个物体之间的相互作用，那几个物体之间发生作用时，动量会是如何变化的呢？

例如：两个小球碰撞时，它们的动量遵循什么规律？人站在车上用大锤敲打车能使车持续前进吗?

讲授新课：

基本概念

1.系统：有相互作用的物体通常称为系统。这两个小球在碰撞过程中就组成了最简单的系统。

2. 内力：系统中物体之间的相互作用力叫做内力,即F1，F2。

3. 外力：外部其他物体对系统的作用力叫做外力，即重力，支持力，我们发现，重力与支持力相平衡，系统所受的合外力为零；

思考：每个小球各自的合外力？ F合≠0两小球系统的合外力？ F合=0

实验探究碰撞过程动量规律：我们看一小段影片：两个滑块在气垫导轨上碰撞试验

系统的总动量遵循什么规律？

实验现象一：烧断细线，它们被弹开，向相反的方向运动，可以看到两小车同时撞到距弹开处等距离的地方，

表明：弹开后速度大小相等，质量相同，所以弹开后动量大小相等，方向相反，矢量和为零。始末系统总动量守恒。