沪科教2003课标版《3.3量子论视野下的原子》集体备课教案设计

沪科教2003课标版《3.3量子论视野下的原子》集体备课教案优质课下载

二、学习重难点

学习重点难点：玻尔原子理论的基本假设；

三、自主学习过程

活动1：请你回忆

1.α粒子散射实验的现象是什么？

2.原子核式结构学说的内容是什么？

3.卢瑟福原子核式结构学说与经典电磁理论的矛盾表现在哪些方面？

活动2：学习玻尔原子理论的主要内容；

1.自学教材“玻尔原子理论的基本假设”部分，回答以下问题：

①玻尔原子理论的内容是什么？提出了哪三条假设？

②什么叫能级？

③什么叫做基态和激发态？

④原子在能级间跃迁时何种情况下向外辐射能量？何种情况下要吸收能量？

四、合作探究

1.氢原子的能级图

2.原子能量

问题：当电子轨道半径减小、增大时，原子的电势能、电子的动能、原子的能量如何变化？

A．原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能增大，原子的能量增大

B．原子要放出光子，电子的动能减少，原子的电势能减少，原子的能量也减少

C．原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能减少，原子的能量增大

D．原子要吸收光子，电子的动能减少，原子的电势能增大，原子的能量大

解析　由库仑力提供向心力，即 eq ﹨f(ke2,r2) ＝ eq ﹨f(mv2,r) ，Ek＝ eq ﹨f(1,2) mv2＝ eq ﹨f(ke2,2r) ，由此可知电子离核越远r越大，则电子的动能越小，故A、C错误；因r增大过程中库仑力做负功，故电势能增加，B错；再结合玻尔理论和原子的能级公式可知，D正确．

答案　D

3.原子跃迁