人教2003课标版《本章复习与测试》公开课教案下载

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（1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

（3）知道位移与路程的区别和联系。

（4）知道矢量与标量的概念及区别。

2、目标解析：

（1）理解质点的概念就是指让学生通过对质点的认识了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用；知道质点是一种科学的抽象就是指让学生初步掌握在哪些情况下可以把物体看做质点。

（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系，就是指让学生通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的事例中体验运动描述的相对性。

（3）知道时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量的含义和区别就是指通过对实例的讨论，区别时间间隔和时刻。通过生活中的时间、路程与物理学习中的时间间隔、时刻、位移等概念的比较，体会科学概念的重要性，提高学生的学习兴趣。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是质点概念的理解，产生这一问题的原因是质点是一种科学抽象。要解决这一问题，就要建立质点模型，其中关键是在研究物理对象是要突出研究对象的主要方面，忽略次要因素。

四、教学支持条件分析

五、教学过程设计

一、物体和质点

(1)质点的定义：____________________________

(２)质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型。

（3）关于质点简化的条件性

１。是不是只有很小的物体才能看作质点？

２．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？

３．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？

二、参考系

三、坐标系

怎样确定物体的位置?

定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

建立坐标系的三要素是原点、正方向和单位长度。

四、时刻和时间间隔