1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
该单元的语言目标是：talk about recent events and experiences。学生在学习该单元时，需要接触大量的与话题相关的词汇及背景知识。这是一节主题为“The story About Music”的阅读课，采用任务型教学，创设情境为“音乐电台的DJ引导听众了解乡村音乐及文化背景——分享听众Sarah与乡村音乐结缘的故事——分享听众（学生）的故事”，分为读前、读中和读后三个环节，在学习中渗透人文素养，引导学生意识到音乐的重要性。
1.读前环节，围绕文本话题，启动先行认知，在文化背景和语言知识两方面，为阅读扫除一定的障碍。
2.读中环节，梳理文本内容，凸显主线learn about country music——share Sarah’s story——know Sarah’s dream。围绕主题进行阅读训练，并使用阅读技巧（Prediction, Skimming, Scanning）完成阅读任务。
3.读后环节，引导学生结合原有认知，对文本进行概述（Summarizing）。然后，从学生情感的共鸣点进行设问，引导学生完成主题任务（make your story record）。
（三）教学目标
1. Enable Ss to learn new words and phrases.
2. Enable Ss to use some useful reading skills.
3. Enable Ss to summarize(概述) the text and talk about experiences about music.
4. Enable Ss to be aware of the importance of music.
（四）教学重难点
1. 教学重点：Learn and use some reading skills（Prediction, Skimming, Scanning, Summarizing）.
2. 教学难点：Enable Ss to summarize the text and talk about experiences about music.
（五）教学安排（第几节、课型和相关性分析）
本节阅读课围绕八年级Unit 6的相关内容展开，这是该单元的第四个课时。它是一节阅读课，该阅读课激活了学生该单元的词汇理解与使用，渗透了有关乡村音乐的背景知识。学生通过这节课的学习，能进一步训练阅读技能，拓展阅读面，培养良好的阅读习惯。本阅读课可以在该单元第四个课时或八年级阅读训练时使用。
（六）教学要求
1.教师有充分的课前准备。包括对学情的研究和分析，对教材内容的分析和整合，对上课音频、视频素材的筛选，对学生预习案和课堂学习案的编写，对课件的准备和修改。
2.使用多媒体教学，课堂需要播放音频和视频，且课前已播放过“country music文化背景”的微课进行学习。
3.因采用小组合作学习模式，需提前对学生进行合理分组，最好已有一段时间的此学习模式训练，以便课堂的小组学习活动进展顺利。
4.师生有良好的精神面貌。这是一节外送课，学生与老师是第一次见面，良好的精神状态将有利于学习活动的开展。
（七）教学过程
1. 教学过程思维导图
2. 教学过程
课堂教学过程教学
步骤设计
意图教学流程条件
/手段教师活动学生活动
(课前) Watch a micro-class “country music“文化背景”;
引导学生在课前自主学习，激活学生原有认知，降低阅读教学的难度。1.Choose the micro-class;
2. Prepare papers for Ss’ self-study;Watch the micro-class and finish the homework on the paper微课
课前自主学习单Step1: Greeting and