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《5.宇宙航行》集体备课教案优质课下载
了解人造卫星的有关知识
知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度
了解人类探索太空的历程
过程与方法：
体验建模的过程与方法
学习科学的思维方法
情感态度与价值观：
通过梳理我国在航天领域取得的成就以激发学生探索太空的兴趣，促进学生增强民族自信心和自豪感
三、教学重点
第一宇宙速度的概念及其推导
四、教学难点
对第一宇宙速度的理解
五、教学方法
通过讲解与探究相结合的方法组织教学
六、教具
摆球、课件
七、教学过程
教学内容教师的活动学生的活动教学设计意图引入新课教师：我们知道自古以来人类就存在飞天的梦想，如我国流传的嫦娥奔月的故事，国外有飞天揽月的传说。如今，梦想已经变成现实。那么，人们是怎样一步步实现这一梦想的呢？就让我们一起来学习“宇宙航行”吧。
牛顿的思考：
抛出的速度v越大时，落地点越远，速度不断增大，将会出现什么结果？
学生讨论回答复习前一阶段的学习内容，导入宇宙速度宇宙速度
探究问题一：以多大的速度抛出这个物体，它才会绕地球表面运动不会落下来？（已知 地球质量为5.89×1024Kg，半径为R=6.37×106m，G=6.67×10-11N·m2/Kg2）
引导学生：万有引力提供向心力
第一宇宙速度：人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度
EMBED Equation.DSMT4 利用万有引力定律推导求这一速度