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必修2《4.重力势能》精品教案优质课下载
4 知道重力势能是物体和地球系统所共有。
过程与方法：进一步渗透科学探究的几个要素。
情感态度与价值观：培养学生勇于探索、勇于发现的品质，学会归纳演绎的方法。教学重点1、认识重力做功与路径无关的特点 2、重力势能的相对性。
3、重力做功和重力势能的变化与参考面的选取无关教学难点1 理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。
2 理解重力做功与重力势能变化的关系。教学资源课件、图片、动画教法设计引导式、启发式、探究式教学过程教师活动学生活动设计意图引入：有下面两个选项，你会选哪个？
甲方案．有100公斤黄金，你把它扛到100米高的楼上，这100公斤黄金就是你的。
乙方案．有100公斤黄金，你沿平地把它扛到100米远的地方，这100公斤黄金就是你的。
（进一步问）为什么要建这么高的大坝呢？其目的是什么呢？（分组讨论一、两分钟）
大家通过讨论知道：三峡大坝建得高的目的主要是为了使水位更高，发出更多的电。可是为什么水位高就能发更多的电呢？
从本章第一节我们已经听说了势能的概念，也知道势能与物体的位置有关。并且大家都知道物体由于被举高而且有的势能叫做重力势能。也就是说水位高就意味着水的重力势能大。可见重力势能是与高度有关的。究竟是什么关系呢？这是我们这节课的研究目的之一。
请同学们思考: 1、把一个物体举高，重力做什么功？重力势能如何变化？
2、把一个物体下落，重力做什么功？重力势能如何变化？
重力势能的变化跟重力做功有密切联系。我们先来研究重力做功
PPT：
我们一起来计算这个物体沿竖直方向从高度为h1的地方运动到高度为h2的地方的过程中重力所做的功。
PPT：
我们接着来计算这个物体沿倾斜直线从高度为h1的地方运动到高度为h2的地方的过程中重力所做的功。
PPT：
我们计算这个物体沿折线从高度为h1的地方运动到高度为h2的地方的过程中重力所做的功。
PPT：们计算这个物体沿任意曲面从高度为h1的地方运动到高度为h2的地方的过程中重力所做的功
如何计算第三幅中重力所做的功呢？受第二个图的启发，我们可以把曲线分割成若干小段，当分得足够小的时候，我们就可以认为每一段都是直线，这样求出重力在每一段上所做的功，再把所有的功相加，即得在这个过程中，重力所做的功。
PPT：表达式：
WG=mgΔh1+ mgΔh2+ mgΔh3+…
=mg(Δh1+Δh2+Δh3+…)
=mgh