人教2003课标版《4.重力势能》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

用所学功的概念推导重力作功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程

（三）情感、态度与价值观

渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．

教学重点

1、重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。

2、教学难点：重力势能的系统性和相对性。

教学方法

?实验观察法、分析归纳法、讲练法

教学过程

情景引入：图片展示、打桩视频

实验观察：⑴两个相同的金属小球从不同高度下落到沙子里，砸出坑的深度会一样吗？

⑵不同质量的金属小球从同一高度下落到沙子里，砸出坑的深度又会相同吗？

学生动手：用自己的课本做如下实验

⑴同一课本从不同高度下落到自己手上，感觉… ？

⑵不同质量的课本从同一高度下落到自己手上，感觉...？

重力做功

算一算：

如果我们的课本质量为200克，从高1米处竖直下落，重力做功为多少？如果下落高度还是1米，但是从斜面上滑下，重力做功又为多少？

（学生动手计算，同时复习做功的公式）

重力做功的几种类型：

WG＝mgΔh＝mgh1－mgh2

结论：重力做功只与它的起点和终点的位置（高度差）有关，与物体运动的路径无关。

重力势能

定义：物体的重力势能等于它所受的重力与所处高度的乘积。