人教2003课标版《四、电容器》集体备课教案设计

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3、知道电容的定义及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。

过程与方法：

１、在了解电容器的充放电过程中对电容器提高学生综合运用知识的能力。

２、很多用电器都用到电容器，了解科技对社会的推进作用，深入研究。

情感、态度和价值观：

过学习电容器，体验电容在生活中的广泛应用，激发学生热爱科学,甘心做一个普通人乐于奉献，敢于投身科学技术的情感，为人类命运共同体做出应有贡献。

学情分析：电容器在各种电子仪器和电气设备中有着广泛的应用，但是学生对电容的概念并不熟悉，因为电容器很普遍但却不容易看到，所以从线路板中的电容器感性认识电容器，最后到深入电容器的实质。

教学重点: 电容器的电容的含义

教学难点: 电容器的电容定义式，平行板电容器的电容的决定因素。

教学用具：多媒体教学设备 平行板电容器 常见电容器示教板

教学方法：演示实验法 问题串 合作学习

教学课时 ：1课时

教学过程:

一、新课引入

2019年4月15日凌晨，巴黎圣母院突发大火，800多年历史的巴黎圣母院损毁严重被当天世界媒体不断播报，在280年前的1748年的一个晴朗的日子，巴黎圣母院前广场有一场大型“魔术” 表演也是受到非常大的关注，观众是法国国王路易十五的王室成员和王公大臣们。“魔术师”诺莱特调来700个修道士，让他们手拉手站成一排，全长300m，队伍十分壮观。装着水的大玻璃罐内有一根金属引线通到外面，与一个迅速转动并受到摩擦的大玻璃圆盘相连。随着诺莱特的一个手势，排在最前面的道士用手握住了从瓶口引出的金属线。一瞬间，700个修道士几乎同时惊叫着跳了起来，在场的人无不目瞪口呆。

原来这是一场大规模的“电震实验”。玻璃大圆盘是起电机的一部分，而那个神奇的玻璃罐，是一个能将电荷存储起来的“莱顿瓶”，实际上是个电容器。

一、电容器

环节一提问1：什么是电容器？PPT展示（储存电荷的装置）

提问2：怎样可以构成一个电容器呢？PPT展示

（两个彼此绝缘而又互相靠近的导体，就可以组成一个电容器；两个正对的平行金属板之间夹上一层绝缘物质，就形成一个最简单的电容器，这样的电容器称之为平行板电容器，两个金属板是电容器的两个极板，中间的绝缘物质就称之为介质）

提问3：现实中哪些仪器会用到电容器呢？

（PPT展示收音机、电视机、计算机等各种电子设备线路板都有电容器，展示一个纸介质电容器拆开后就会看到它是由绝缘纸和金属箔叠在一起卷成的）

说明：PPT展示电容器充电和放电。把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与电池组的负极相连．闭合开关，就能使两个极板分别带上等量异种电荷，这个过程叫做电容器的充电，充电后的电容器两个极板上．分别带有等量异种电荷，由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引，电容器就是以这种方式储存电荷。

提问4：电容器有什么应用呢？（PPT展示，以照相机为例，照相机的闪光灯，在不到0.001s的短暂时间内发出强烈闪光，瞬时电流很大，各种电池都不能承受而易损坏，只有电容器使用起来合理。在实际中，常常用电容器帮助闪光灯实现它的功能。拍照前先用较长的时间给电容器充电，拍照时触发闪光灯，使电容器通过灯管放电，发出耀眼的白光，然后电源又给电容器充电，为下次闪光做准备。）

提问5：常用的电容器有哪些 展示实物和PPT