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人教2003课标版《四、电容器》新课标教案优质课下载
教学方法：
为了提高学生学习的兴趣，本节从实际出发引入新课，同时在本节的教学中采用观察法、讲授法、类比法、探究实验法、互动探究法使学生从各个角度充分认识电容器，可以很好地突出教学重点、突破教学难点。
教学目标:
（一）知识与技能
1、知道电容器的概念及构造，认识常见的电容器；
2、理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义式、单位，并会用定义式进行简单的计算；
3、通过探究实验了解影响平行板电容器大小的因素，了解平行板电容器的公式，知道改变平行板电容器大小的方法。
（二）过程与方法
1、通过实验，感知电容器的充、放电过程；
2、通过类比，体会电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量；
3、通过探究，找出影响平行板电容器电容大小的因素。
（三）情感态度与价值观
1、通过本节学习，让学生体会电子元件的奇妙，增强对电子线路的好奇心，乐于探索物理世界的奥妙；
2、通过探究实验，增强学生设计实验、处理数据的能力，并在实验中体会探索规律的艰辛以及获得成功的喜悦。
教学过程：
我们用相机照相时，光线不足的时候会打开闪光灯，可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢？右图是一种带有内置闪光灯的照相机，相机内装有容量很大的电容器。不但相机中含有电容器，生活中的许多电器中也都含有电容器。
展示实物和用课件展示图片——电视、电脑、VCD等线路板。
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这么多的电器中用到了电容器，电容器是什么样的元件？它的构造、原理和作用有哪些呢？
（一）电容器
课件展现
任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体，就可以构成一个电容器。
在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质——电介质（空气也是一种电介质），就构成了一个最简单的电容器，叫做平行板电容器。
1、电容器的充电
如图，把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了等量的异种电荷，这个过程叫做充电。从灵敏电流计可以观察到短暂的充