选修1-1《四、电容器》精品优质课教案设计

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⑶了解电容器的充、放电过程，了解击穿电压、额定电压的概念；

⑷理解电容的意义，知道其单位，并会用电容定义式进行计算；

⑸了解影响平行板电容器电容的相关因素及其电容的决定式。

2、过程与方法

⑴经历影响平行板电容器电容因素的探究过程，体会其中蕴涵的思想方法：控制变量法，提出问题，定性分析、实验探究与定量分析相结合等；

⑵通过实验与观察，了解电容器的构造和特点，通过类比法理解电容器的电容概念。

3、情感态度与价值观

⑴通过介绍电容器的缘起、发展与应用，渗透STS教育思想；

⑵渗透事物的本质是有自身的因素即内因决定，不由外因决定的观点。

【教学重点】电容的概念

【教学难点】电容的引入与理解

研究影响平行板电容器电容大小因素的实验探究

【教学方法】问题讨论，理论探究与实验探究相结合，类比方法，动画模拟

【教学用具】电容器示教板，静电计，平行板电容器，电介质板，感应起电机，电池组，导线，单刀双掷开关，多媒体与课件

【教学过程】

提出课题：电容器到底是什么样的元件？它的作用、构造、原理是什么？

本节课就要研究这些问题。

（一） 电容器

实例探究：出示一纸质电容器并将其拆开，请学生观察。

结论：有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸（绝缘）。

1、概念：实际上，任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。

问题讨论：

两平行导体板夹上一层绝缘物质（空气也算）能否构成电容器？

2、充电、放电

演示：连接如图的电路