人教2003课标版《四、电容器》公开课教案下载

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师：这几位同学被电了一下，说明我这个瓶子是带电的。现在你再摸摸看，还有被电的感觉吗？

学生：没有。

师：没有感觉表明瓶子现在不带电了。由此我们可以发现，这个瓶子可以储存电荷。有没有同学知道这个瓶子是什么啊？

师：这个瓶子叫做莱顿瓶，是科学发展史上最原始形式的电容器。它是由荷兰莱顿大学教授马森布罗克于1745年研发制成。

课堂教学

电容器

下面我们把莱顿瓶拿来看看它有着怎样的结构呢？有同学应该认得，这个瓶子应该是我们平时喝饮料的塑料瓶，瓶子里只是有水，是盐水是导体。瓶子的外面裹了一层锡箔纸，它也是导体。但是里面的盐水与外面的锡箔纸有没有直接联通？没有，是因为瓶子是绝缘体。其实电容器的基本结构就是导体、导体和夹在中间的绝缘体。

图1

任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体，就可以组成一个电容器。

1、认识生活中的电容器

问：在生活中，同学们见过电容器吗？（大多数学生对电容器比较陌生）

图2

电容器在家用电器中使用非常广泛，是电子电路中的基本元件。生活中常见的电容器有电解电容器、陶瓷电容器、聚酯电容器等。

2、电容器的基本结构

问：这些电容器和莱顿瓶有着相同的结构吗？下面我们一起来纸介电容器来看看。

图3

纸介电容的结构：锡箔纸、锡箔纸和夹在中间的蜡纸，和莱顿瓶有着一样的结构。在对电容器进行描述时，我们习惯把导体称为金属极板，绝缘体称为电介质。

电容器的充电与放电

问：通过学习我们知道电容器可以储存电荷，那么我们又是怎样把电荷“装进”电容器的呢？

学生：可以用干电池对它充电。

图4

问题1：用干电池给电容器充电时（将开关掷向1），电路中是否存在电流？

从灵敏电流计可以观察到短暂的电流，这个过程我们称之为电容器的充电。当电路中没有电流时，电容器充电结束。电容器充电结束后，两个极板将分别带上等量的异号电荷。

问题2：将开关掷向2，电路中会出现持续稳定的电流吗？（在此通过演示实验来对电容器和电源进行比较，加以区别）

电容器的电容