《四、电容器》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法

（1）通过演示实验，观察、分析电容器的充、放电过程，在进一步利用实验探究电容器容纳电荷本领的描述过程中，理解物理科学研究的常用方法：比值定义法、类比法。

（2）在引导学生利用“控制变量法”探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中，体会科学探究的过程与方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过对电容器的认识、了解以及揭秘假气功师的“发功”真相，增强学生的感性认识，培养学生探究新事物的兴趣，让学生感到电容器其实并不陌生。

（2）通过教师的适时引导和学生的共同探究，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生在体验探究的过程中，感悟科学思想，培养科学精神，实现知识和能力的协调发展

二、学情分析

电容器在各种电子仪器中都有着广泛的应用，但学生对电容器并不熟悉，因为他们很少打开这些设备。因此增加动手拆解电容器的实验，采用类比“水容器”的方法引入电容的概念，充分利用多媒体等手段帮助学生逐渐消除陌生感。前面学生已经学习了研究电容器需要涉及的电势差、电场强度、电荷量等物理量，这为学生利用所学知识探究电容器的相关知识打下了良好的基础。

重点难点

1、教学重点及其教学策略

重点：电容器电容的概念及物理意义

策略：通过实验探究理解电容的比值定义式，进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性，符合学生的认知规律。

2、教学难点及其教学策略

难点：影响平行板电容器电容大小的因素

策略：引导学生积极猜想与假设，设计实验方法，改进完善实验，从而完成探究过程。

教学过程

一、通过《3.15在行动——哪儿来这么多气功大师？》（2011.5.27央视CCTV-2《消费主张》栏目播出）视频剪辑的第一个片段引入新课，激发学习兴趣。

二、新课教学——问题导学

??问题1：电容器到底是一种什么样的元件？

1、电容器的构成及其充放电过程

（1）构?成

感知电容器，消除学生对电容器的距离感

?PPT展示：电容器在各种仪器中的图片，帮助学生了解电容器的广泛应用。

?介绍:电容器的雏形——莱顿瓶及其储电原理

?展示：感应起电机，介绍其主要组成部分莱顿瓶的作用，加深学生对电容器构成的理解。