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师梦圆高中物理教材同步人教版选修1-1四、电容器下载详情
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《四、电容器》新课标教案优质课下载

(3)通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容公式,知道改变改变平行板电容器的电容大小的方法。

2、过程与方法

(1)学生通过实验,观察、分析电容器的充、放电过程,在进一步利用实验探究电容器容纳电荷本领的描述过程中,理解物理科学研究的常用方法:比值定义法、类比法。

(2)利用“控制变量法” 探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中,进一步体会科学探究的过程与方法。

3、情感态度与价值观

(1)通过列举电容器的广泛应用,增加学生的感性认识,培养学生探究新事物的兴趣。

(2)通过教师的适时引导和学生的自主探究,促进师生之间、生生之间的合作互动,使学生在体验探究的过程中,感悟科学思想,培养科学精神,实现知识和能力的协调发展。

二、教学重点、难点

1. 教学重点及其教学策略

重点:电容器电容的概念及物理意义

策略:通过实验探究理解电容的比值定义式,进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。

2. 教学难点及其教学策略

难点:影响平行板电容器电容大小的因素

策略:由实际出发,引导学生自己提出问题、积极猜想与假设、设计实验方法、总结实验结论,从而完成演示探究的过程,使学生感受深刻,理解透彻。

三、教学过程:

新课教学:

展示各种电容器。并做解释:这是一种能储存电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它储存电荷本领的物理量——电容

电容器【板书】

(1)构造:任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。

(2)电容器的充电、放电

操作一:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。

现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的连线,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能储存在电场中,称为电场能。

操作二:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电。

现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流。放电后,两极板间不存在电场,电场能转化电能,最后转化为其他形式的能量。

提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下: