选修3-1《3欧姆定律》优质课教案下载

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3、知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性元件。

（二）过程和方法

1、通过实验探究，知道电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。

2、通过图像处理实验数据，培养学生运用数学工具研究物理问题的能力。

（三）、情感态度与价值观

1、让学生经历实验探究的过程，领略实验是解决物理问题的一种基本途径。

2、通过动手实验，激发学生学习物理的兴趣。

教学重点

欧姆定律的内容、表达式及适用条件。

会用欧姆定律分析解决一些实际问题。

会用实验方法测绘导体的伏安特性曲线。

教学难点

实验电路图的连接及数据的处理

伏安特性曲线的物理意义

课时安排

2课时（第2课时安排分组实验）

教学准备

多媒体课件，干电池、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、小灯泡、导体A、B，导线若干

教学过程

引入新课

前面已经学过，在导体两端加上电压，导体中就有电流通过，那么，电流的大小与那些因素有关呢？19世纪20年代，德国的物理学家欧姆花了很大的精力，克服重重困难，收获了丰硕的成果。今天，让我们步随欧姆的足迹，再做他当年所做的实验。

新课教学

演示实验

展示实验电路，让学生认识电路：测量电路与控制电路。

实验演示