《3电感和电容对交变电流的影响》新课标优质课教案设计

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2．过程与方法

观察演示实验，理解实验过程中控制变量的方法；通过研究感抗（容抗）与自感系数（电容）的定性关系，获得实验探究过程的体验；通过对电感和电容对交变电流影响的理论分析，体会理论解释实验的成功感受。

3．情感态度与价值观

通过实验的互动过程，诱发对探究物理规律的兴趣；简介电感和电容的应用，欣赏物理器件的美妙的应用；通过具实记录观察到的现象和数据，体验实事求是的科学态度。

【教学用具】

演示交直流电源、小灯泡(12v）、阻值15Ω的电阻、电感线圈（J2426小型变压器）、100μF电容器、等供演示用。

【设计思路】

从教材的要求来看，本课题对知识与技能的要求均不高。一般的教法可以简单比较电感和电容对交变电流的阻碍作用，进行一些理性的讲解，配合若干验证性的实验，使学生了解感抗和容抗的大小与哪些因素有关。教材中对演示实验的要求很简单，更没有学生实验的要求。

本教学设计特别强调了对实验的挖掘。例如增加了与学生互动的演示实验，不仅帮助学生理解感抗和容抗的概念，提高实验动手能力，更重要的是使学生在探索的过程中，培养学生获得探究的成功体验；通过引入新课时设计的实验，培养学生的问题意识和激发学生的学习兴趣；通过教学中的若干个演示实验的设计，使学生感悟科学的探究方法和强化创新的意识。

【教学过程】

一、引入课题

请同学们先来观察一组实验，如图1所示。介绍有关器材：低压交直流电源，小灯泡，3个经过包装的电学元件（根据外面不能判断是何元件）。

演示1：

（1）将小灯泡直接接到交变电流源上，调节电压使灯泡正常发光；

（2）如果将1号电学元件串联入电路中，观察现象（灯泡变暗）；

（3）再将2号电学元件串联入电路中，观察现象（灯泡变得更暗）；

（4）然后将3号电学元件串联入电路中，观察现象（灯泡仍较暗）。

演示2：

门路1号元件接相同电压的直流上，观察现象［与演示1（1）情况相同亮度］；

（2）将2号元件接相同电压的直流上，观察现象（比原来变亮）；

（3）将3号元件接相同电压的直流上，观察现象（亮了一下不亮）。

小结：1号元件对交直流的影响几乎相同，2号元件对交变电流的影响较大，3号元件对直流电影响很大，且直流电不能通过3号元件。

根据现象进行猜想，然后经过学生的讨论分析，做出判断。将这三个元件从暗盒中拿出，分别得出1号元件为电阻、2号元件为电感线圈、3号元件为电容器。

从上面观察到的现象说明：除电阻外，电感、电容对直流和交变电流的影响程度是不同的，这是我们要来研究的问题。