人教2003课标版《1固体》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与技能

1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类。

2．知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。

3．知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的许多性质与非晶体类似。

4．理解晶体的规则外形与晶体的微观结构有关。

（二）过程与方法

通过观察实验现象加强学生对晶体和非晶体的性质了解

（三）情感、态度与价值观

扩展学生的眼界，引起对研究固体性质的兴趣和求知欲望

教学重点

晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。

教学难点

能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。

教学过程

引入新课

问题：同学们想一下，自然界中物质有几种存在形式呢？

回答：固态、液态、气态。这节课我们学习固体。

人类对固体材料的应用，由来已久。石器时代，人类只会将石头制成简单的工具。而今，人类已经可以操控原子，将原子按需要排列起来，制成新的材料。这一技术属于纳米科技的范畴，下面让我们一起走近纳米的世界。

观看视频，了解纳米科技的研究范畴以及纳米材料的特性。

通过观看上面的视频，我们了解到，若将物质做成纳米量级的颗粒，它的原有性质会发生显著的变化。例如，当物质小到纳米量级时，它的比表面积变得惊人的大，1g氧化铝纳米颗粒的表面积会达到篮球场的大小。与外界的接触面积变大，会使材料的活性增强，将这样的材料作为火箭的固体燃料，能够增大对火箭的推力。右图为陶瓷制成的刀具，可能我们会担心它容易损坏，但这不是普通的陶瓷，而是把陶瓷制成纳米颗粒，再烧结起来，陶瓷便会有非常好的韧性，即使落到地上也不致摔碎。可见，新材料的研究无论对科技发展还是对日常生活都很重要。应用材料、改善材料的前提是认识材料、了解材料。下面学习固体材料的分类及特性。

新课教学

（一）固体可分为晶体和非晶体

用投影片展示食盐晶体的外形，指出食盐颗粒呈正方体形，有规则的几何形状。蔗糖和味精颗粒也有规则的外形，与食盐有类似的特点。像这样，有规则的外形的固体，称为晶体。自然界中有许多晶体，它们有各自的规则形状。明矾呈八面体形，石英晶体是由棱柱和棱锥构成的，雪花是六角形的。

自然界中还有一些固体，松香（松树树脂加工而成）、沥青、蜂蜡（从蜂巢中提取而来），它们没有规则的外形，我们称它们为非晶体。