《4物态变化中的能量交换》优质课教案设计

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1．通过实验增加感性知识

2．通过大量的生活中的实例，帮助学生理解

（三）情感、态度与价值观[

运用所学的物理知识尝试思考一些与生产和生活相关的 问题，体会所学的知识的实用性，加强以生活的热爱。教学重点1.知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念

2.会用熔化热和汽化热处理有关问题。 教学难点熔化热、汽化热吸收的热量从克服分子力做功来解释教学方法教师演示实验、启发、引导，学生讨论、交流。教学过程教学内容教师教学设计（一）引入新课

物质的气态、液态、固态在一定的条件下可以相互转变。在转变的过程中会发生能量的交换，在初中学过的“蒸发吸热”“液化放热”“熔化吸热”“凝固吸热”指的就是能量交换。

（二）进行新课

一、熔化热

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化；而从液态变成固态的过程叫凝固。

（2）熔化热：某种晶体熔化过程中所需的能量(Q)与其 质量(m)之比叫做这种晶体的熔化热。

用λ表示晶体的熔化热，则λ=Q/m ，在国际单位中熔化热的单位是焦尔/千克（J/Kg）。

① 晶体在熔化过程中吸收热量增大分子势能，破坏晶体结构，变为液态。所以熔化热与晶体的质量无关，只取决于晶体的种类。

②一定质量的晶 体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。

③非晶体在熔化过程中温度不断变化，所以非晶体没有确定的熔化热。

2 ．汽化热

（1）汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽 化；而从气态变成液态的过程叫液化。

分组讨论：课本47页“说一说”：小酒厂如何从乙醇的水溶液中提取乙醇？

（2）汽化热： 某种液体汽 化成同温度的 气体时所需要的能量（Q）与其质量(m)之比叫这种物质在这一温度下的汽化热。用L表示汽化热，则L=Q/m ，在国际单位制中汽化 热的单位是焦尔/千克（J/Kg）。

①液体的汽化热与液体的物质种类、液体的温度、外界压强均有关。

②一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。

特别提示：

①液体 的汽化热与液体的物质种类、液体的温度、外界压强均有关。

②一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量与液 化时放出的热量相等。

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