选修3-3《4物态变化中的能量交换》优质课教案下载

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3．体会能量转化与守恒在物态变化中的应用。

(二)过程与方法

1、通过对图像的分析，注重数理结合，提高学生识图用图，从图像中提取信息的能力；

2、通过观察晶体（海波）熔化不升温，汽化现象中气球膨胀的实验现象，引导学生发现能量去向的问题，合作探究固体熔化和液体汽化过程的能量交换，培养学生观察实验现象发现问题的能量，同时也培养学生的合作意识和探究意识。

(三)情感、态度与价值观

1、通过本节课的教学活动,培养学生的知识应用意识,体会汽化、液化在生产、生活与科学技术中的应用，激发学生学习兴趣；

2、进一步体会能量守恒定律的普遍性。

学情分析

知识上：初中已经对熔化和凝固、汽化和液化的物态变化过程有了宏观的了解，并学习了熔点等相关知识；本册教材前面的内容也对三种物态的微观结构，以及分子动理论有了初步的介绍，为这一节从分子动理论的角度定性分析物态变化中的能量交换奠定了知识基础。

思维能力上：经过本章前几节通过物质的微观结构解释其所具有的物理性质的学习，学生透过现象探究其本质的能力得到了一定的锻炼，为本节从分子动理论的角度研究物态变化过程中的能量交换问题奠定了能力基础。

教学重点：

1．理解熔化和凝固、汽化和液化的物态变化过程，以及熔化热、汽化热的概念。

2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。

教学难点：

运用分子动理论的知识解释熔化和汽化过程中的能量变化，具体分析晶体与非晶体的熔化和液体的汽化过程

教学方法 ：演示实验法、分组讨论法、讲授法

教学过程

活动1【导入新课】

PPT展示丰富多彩的物态变化图片：火山爆发的岩浆流瀑布，岩浆冷却后凝固成岩浆岩、天山冰凌美景、降雨、晾晒衣服、空调、冰箱、青藏铁路冻土地带的热棒

通过有趣的自然现象和生活中的科技产品引出物态变化，回顾三种物态形式间的转化及其能量变化：熔化、汽化吸热，凝固、液化放热

本节课我们将从分子动理论的角度来分析物态变化中的能量交换。

活动2【合作探究：固体熔化过程中的能量交换】

1、观察实验现象

播放海波熔化的实验视屏，请学生绘制酒精灯给海波加热过程中，各个物态下海波的温度随时间的变化图像；加热过程中海波温度升高，物态由固态——液态，内部分子热运动加剧；并结合图像得出海波熔化吸热且温度不变的特点，海波熔化时的温度就是海波的熔点。

2、提出问题，合作探究