选修3-3《1功和内能》优质课教案下载

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教学目标：

（一）知识与技能

1、了解焦耳的热功当量实验，明确实验原理。

2、理解内能的概念，并了解功是能量改变的量度。

（二）过程与方法

通过实验探究、知识类比方法分析来理解内能与功的实质关系。

（三）情感、态度与价值观

物质之间的变化是万千的，它们既相互联系，又相互影响。通过焦耳热功当量的实验培养我们去探索自然、认识自然的兴趣。

教学重点：

知道功与内能改变的关系。

教学难点：

1.内能的改变与做功的方式无关，仅与做功的数量有关。

2.内能宏观概念的建立。

教学方法：

观察、实验、阅读、讨论和讲解法

教学用具：

压缩空气引火仪，电水壶，温度传感器，保鲜膜，毛巾，无色饮料瓶，橡胶瓶塞，打气筒等，投影仪、投影片。

教学过程：

（一）提问、演示实验引入新课

提问：冬天搓手可使双手变暖；向手吹气也可使双手变暖，是什么原因使温度发生了变化呢？

学生思考并回答：做功和热传递能改变物体的内能。

［演示实验］压缩空气引火实验。

出示压缩空气引火器，简单介绍它的构造。取一小块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将活塞涂上少许凡士林（起润滑和密封作用），放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火光。

实验后，组织学生议论“实验现象说明了什么”，从而得出压缩空气做功，使空气内能增大，温度升高引起棉花燃烧。

总结：物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。今天我们先研究一种改变内能的方法――做功。