人教2003课标版《4碰撞》新课标优质课教案设计

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（3）会用动量守恒定律定量分析一维弹性碰撞的特点；

（4）会定性分析二维弹性碰撞，了解中子的发现过程。

2、过程与方法

（1）通过探究一维弹性碰撞的特点，体验科学探究的过程（由简单到复杂），掌握科学探究的方法（理论和实验相结合）；

（2）理解从研究宏观碰撞到微观碰撞的引申思路，体验这种引申的重大意义，并进一步感受动量守恒定律的普适性。

3、情感态度与价值观

（1）培养实事求是和理论联系实际的品质；

（2）在理论与实验探究中，培养学生合作、交流的意识；

（3）通过了解中子的发现过程，体验科学的猜想(卢瑟福预言中子的存在)和科学精神(合作与交流)的重要性

二、教学重难点

重点：碰撞类问题的处理思想以及一维弹性碰撞的定量分析；

难点：通过定性研究二维弹性碰撞，理解从研究宏观碰撞到微观碰撞的引申思路。

三、教学器材

多媒体课件、碰撞视频资料、牛顿摆球、钢球和乒乓球各一只

教学课时

1课时

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

教师：碰撞是自然界中普遍存在的一种现象，大到宇宙中天体与天体之间的碰撞，小到微观世界粒子与粒子之间的碰撞，日常生活中，我们也能随处可见各种各样的碰撞现象。同学们能否举例说说生活中你所见到过的碰撞现象呢？

学生举例：……

教师总结并用多媒体播放一系列碰撞现象并让学生自己亲身体会生活中的碰撞（打乒乓球）