《4碰撞》公开课教案下载

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准备相关图片、动量守恒摆导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境碰撞是自然界中普遍存在的一种现象,大到宇宙中天体与天体之间的碰撞,小到微观世界粒子与粒子之间的碰撞,日常生活中,我们也随处可见各种各样的碰撞现象。那么,这些碰撞遵循哪些规律呢?本节课我们就来研究这个问题。第一层级

研读教材确保每一位学生课前预习完成，要求在教材上划出重难点。 通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。PPT课件呈现学习目标 完成学案了解学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。尽可能多地独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。展示PPT通过课件上碰撞实验的演示向学生提出问题，并展示本节的学习目标。学生观看简单的碰撞试验，并思考相关问题。第二层级

主题1：

探究碰撞中动能的损失碰撞过程是物体之间相互作用时间非常短暂的一种特殊过程，由前一讲我们知道此种碰撞过程中动量守恒。碰撞过程中，物体没有宏观的位移，但每个物体的速度可在短暂的时间内发生改变，那么此种碰撞中物体的动能如何变化。阅读教材相关内容，我们知道由于碰撞过程时间极短,系统内相互作用力远远大于外力,系统的动量守恒。碰撞过程中，系统的总动能只能不变或减少，不可能增加。口头表述、碰撞中能量守恒实验

PPT主题2：

探究一种特殊的弹性碰撞在弹性力作用下，碰撞过程只产生机械能的转移，系统内无机械能的损失的碰撞，称为弹性碰撞。而当一个物体碰撞另一物体时，碰撞的物体突然静止，被碰撞的物体的速度等于碰撞它的物体的速度，这种碰撞就是我们今天要特别讲到的一种特殊的弹性碰撞。那么要发生这种碰撞的条件是什么呢？认真阅读教材“弹性碰撞与非弹性碰撞”标题下的第一个思考与讨论，总结出发生老师说的发生特殊弹性碰撞的条件：只有在两个质量完全相等的弹珠发生一维弹性碰撞时才能出现“定子”现象,即所谓的“交换速度”,碰后,碰撞弹珠的速度立即为零,而被碰弹珠以碰撞弹珠原来的速度运动。相关微课视频、口头表述第三层级基本检测根据具体情况与部分同学交流,掌握学生的能力情况.全体学生独立思考，独立完全，小组同学都完全后可交流讨论。PPT课件技能拓展视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置做笔记。PPT课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。PPT课件呈现感悟收获注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。根据自己的感受如实填写。

根据自己的思考找出解决方案。课外拓展无板书设计§16.4碰撞