人教2003课标版《4碰撞》优质课教案下载

人教2003课标版《4碰撞》最新教案优质课下载

过程与方法

通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会守恒定律在物理情景中的应用。

感受弹性碰撞动量和动能的对称性，体验对称与守恒共存的思想。

情感、态度与价值观

感受不同碰撞的区别，回归科学思维的本质，从学科核心思维方法方面培养学生勇于探索的精神。

二、教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题。

三、教学难点：对各种碰撞问题的理解。

四、教学方法：教师启发、引导，学生自主探究、讨论和交流。

五、教学过程：

复习提问：1、动量守恒定律的内容是什么？公式如何？

2、动量守恒定律的条件是什么？碰撞过程动量守恒的原因是什么？(F内>>F外)

新课引入：

碰撞的分类：（1）按照碰撞速度方向分类：用两个乒乓球演示；

（2）按照能量的角度分类：弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞；

用牛顿摆演示没有动能损失的碰撞：弹性碰撞；把其中两个小球用双面胶贴住，演示黏在一起的完全非弹性碰撞。

通过下列图片说明三种碰撞的过程。

总结：弹性碰撞和非弹性碰撞

1、弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞。

2、非弹性碰撞：如果碰撞过程机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞。

3、完全非弹性碰撞：如果碰撞后两个物体粘在一起，这样的碰撞叫做完全非弹性碰撞，在完全非弹性碰撞中，机械能损失最多。

进入重点知识讲解：弹性碰撞

【师生交流】问题1、假设物体m1以速度V1与原来静止的物体m2发生弹性碰撞,碰撞后他们的速度分别为V1’和V2’ 。求出用m1、 m2、 V1 来表示V1’和V2’的表达式。

师生共同探究，得出速度的公式：

师生共同进行下列讨论：

（1）当 EMBED Equation.3 时，v′2=v1，v′1=v2，速度互换。